（1）来稿务必论点明确，论据充分，文字精炼，数据可靠；每篇论文（含图、表）一般不低于5000个汉字为宜，应包括（按顺序）：题目(一般不超过20汉字)，作者姓名，作者单位、地址、邮编，中文摘要，关键词（3～8个），中图分类号，正文，参考文献。稿件需提供英文题名、作者名、单位、摘要、关键词。另外，请在文稿地脚处依次注明该文属何种基金资助（附基金号）并注明通信作者的信息（姓名、研究方向、学位、职称、电话、E-mail）。

（2）关键词：3-5个，以空格号相隔。关键词请按照《CYT173-2019学术出版规范关键词编写规则》编写。

（3）正文中表示标题级别的序号形式，一般从大到小依次为：“一”“（一）”“1”“（1）”“①”等。可以根据标题的实有级别，跳过某些形式的序号。

（4）稿件正文请勿署名，作者姓名、作者简介、通信地址、电话及电子邮箱地址等请另页给出。正文中应注意避免出现与作者身份有关的信息。

（5）原创性要求：所有投稿论文必须是原创的，未在其他期刊或会议中发表过，也不能与其他刊物同时投稿。若论文中包含已发表过的内容，请在投稿时说明，并标注新创部分。

（6）学术水平要求：被接受的论文应具备较高的学术水平，包括科学性、深度、创新性和可靠性。论文应基于科学方法进行研究，数据应准确可信，结论要清晰明确。同时，鼓励论文的研究内容具有一定的前瞻性和实用价值。

（7）文章格式要求：投稿稿件应使用中文撰写，并按要求进行排版。主要包括题目、作者信息、摘要、关键词、引言、研究方法、实验结果与讨论、结论、参考文献等部分。

（9）引用格式要求：引用的文献请按照国际通用的学术引用格式进行，确保参考文献的准确性。

（10）插图和表格：均应有中、英文图名和表名，坐标图中的标目要用量和单位之比表示清楚.文中图、表应有自明性，且随文出现。

1《继续医学教育》稿件中引用的参考文献应是正式出版的期刊、图书、会议论文集等。

2《继续医学教育》文稿要求主题明确，科学性和逻辑性严密，设计合理，具备可重复性，有理论或实践的指导意义。来稿若为获得国家或地方资助的科研课题，请列出基金名称及编号，本刊将优先选用。

3《继续医学教育》文字要求精炼，表述准确，条理清晰。

4所有名词术语以人民卫生出版社《英汉医学词汇(试用本)》为准。

5文稿必须笔迹工整清楚，标点符号各占一格。文稿中的外文人名、药名、术语等务必规范准确

年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• PDCA循环在创三甲医院儿科继续医学教育管理中的运用

  作者：金晨; 梅洁花; 丁明 刊期： 2019年第04期

• “规培”大环境下住院医师创新能力培养的模式及思考

  随着住院医师规范化培训工作在全国范围内的开展,由于教育体制的不足及住院医师自身重视程度不够,医师创新性培养的缺失问题逐渐显现,如何在规范化培训过程中提高住院医师的创新性值得深思。文章结合目前国内规培的现状,从传统教育模式、规培基地硬件设施、师资情况等方面分析了规培医师创新性培养缺失的主要原因,并从临床具体带教工作着手,分别...

  作者：沈月; 周立庆 刊期： 2019年第04期

• 医学院校本科生创新能力培养现状及分析

  目的通过对本科生采用问卷调查,了解医学院校本科生对创新能力的认识和培养现状存在的问题并进行分析。方法调查方式以调查问卷为主,调查对象为锦州医科大学临床医学专业94 名学生。结果绝大部分学生关注国家或学校层面出台的大学生创新文件,并认为创新能力是现代大学生应具备的重要能力,但真正参与创新项目和创新大赛的学生数量较少,积极性不高...

  作者：王忠利; 刘超 刊期： 2019年第04期

• 智慧教育视域下医学生英语创新思维培养探究

  进入二十一世纪以后,教育信息化呈现出智能化的发展趋势,学生的学习已不再仅仅局限于课堂时间与教室空间。在医学院校大学英语教学中,信息技术与授课方式的紧密结合,使智慧教育的内涵和外延得以不断的丰富和完善。智慧教育的应用为学生创新思维的培养营造了良好的智慧学习环境,增进了师生彼此之间的交流与互动,满足了学生个性化的学习需求,有效...

  作者：杨天地; 马丽娣 刊期： 2019年第04期

• 微信移动PBL在超声规培疑难病例讨论中的应用

  住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分,按照培训细则要求,在带教过程教学中,应定期开展疑难病例讨论。为有效的提高住院医师对疑难病例的诊断水平和培养临床思维能力,本基地在超声诊断学疑难病例讨论教学中进行了基于微信平台的PBL教学法尝试,调动了住院医师的积极性和主动性,提高了住院医师的学习兴趣,启发了临床思维能力,丰富了...

  作者：姚延峰; 高红丽; 张梦菲; 刘学 刊期： 2019年第04期